25 de junio de 2012

Cómo contar un cuento. 2ªparte


                     TALLER DE PADRES

  EL BLOG DE LA BIBLIO CON LOS PADRES

                                  Cómo contar un cuento.2ªparte

Cómo prepararnos para contar un buen cuento

Para que la hora de contar un cuento sea un momento muy esperado por los niños y tenga en ellos efectos positivos, debemos tomar en cuenta lo siguiente:
-         Elije un lugar cómodo y suficientemente iluminado para leer.
-         Procura que el momento de leerle a tu hijo sea mágico, hacer un rito que tanto él como tú esperen con ansia y agrado.
-         ¡Exagera las situaciones! Juega con tu voz. Habla a ratos con voz fuerte, suave, rápida o lenta. Cambia tu tono de voz dependiendo de los personajes en tu cuento. Cuenta el cuento con alegría y entusiasmo para que atraigas la atención.
 -         Detente en puntos claves para crear más anticipación en tu hijo y déjalo que adivine qué   va a pasar en tu cuento.
-         Usa tus manos y cara para demostrar aún mayor entusiasmo.
-         Permite que conforme se esté contando el cuento, el niño pueda ver las ilustraciones.
-         Mientras lees fíjate en las reacciones del niño y sus movimientos, haz pausas todas las veces que sea necesario para escuchar sus preguntas o para comprobar si está entendiendo el relato.

-         Deja que el niño participe lo más posible, tanto a la hora de elegir el cuento a leer (te puede dar muchas pista esa elección, sobre sus intereses o preocupaciones), como a la hora de las interrupciones.
-         Cuando el niño esté cansado no lo obligues a continuar, ya que dejará de ser una actividad gratificante para él.
-         En otro momento del día, pídele a tu hijo que dibuje alguno de los personajes o escenas del cuento que hayan leído el día anterior. Esos trazos que pueden parecerte garabatos tienen grandes mensajes, ya que allí quedarán expresados los miedos, las expectativas y los intereses que le mueven.
-         Otra forma de saber su reacción hacia el cuento es hacerle preguntas relacionadas con el relato, como por ejemplo si le gustó, que le pareció, quienes estaban en el cuento, etc.
Y por último, recuerda que un cuento bien contado tiene color, sonido, sabor, emoción y drama.

Recursos que  podemos utilizar

-         Si has elegido un libro ilustrado, utiliza las imágenes para dialogar con tu hijo.
-         En ocasiones, las marionetas consiguen captar la atención. Puedes utilizar una que represente al narrador o al protagonista de la historia.
-         La estrategia de guardar un objeto o un mensaje en una caja o bolsa puede sorprender y motivar a tu hijo, sobre todo si es pequeño.
-         Introducir canciones y ritmos resulta muy atractivo e invita a participar.
-         Si tu hijo está interesado en ver una película, puedes aprovechar para ofrecerle la historia original.
-          Una noticia de prensa puede ser un buen argumento para contar y motivar el diálogo.


    Cuentos que podemos contar
Ante todo, la historia que elijas ha de gustarte a ti; tiene que emocionarte, convencerte.

- A los más pequeños les gustan los cuentos populares, los clásicos, las historias con lenguaje sonoro, los cuentos encadenados, las narraciones que provocan risa.
- A los mayores les interesan las historias de miedo, de misterio, también las aventuras (incluso aquellas que te hayan sucedido a ti o a algún otro miembro de la familia).
No te limites al cuento de tradición oral, existen historias actuales aptas para ser contadas. Puedes pedir consejo a tu librero, al bibliotecario...
Pinchando en esta dirección, podrás ver, entre otros, un videocuento del libro “Veo, veo, ¿un ratón?”. Texto en: ¿De quién es este rabo?

                               http://youtu.be/YZJjC5tE6zA
Eligiendo cuento
       Te mostramos algunos sencillos consejos para elegir el cuento más adecuado para tu hijo.
-         Para iniciarse en el mundo de los cuentos, se sugieren los que están relacionados con las tradiciones y el folklore.
-         Los cuentos de hadas ahuyentan pesadillas y temores nocturnos. El niño adquiere seguridad en sí mismo cuando comprueba que el protagonista ha sido capaz de vencer al lobo o a la bruja.
-         Los cuentos que comienzan con la tradicional frase "Había una vez", tienen una gran fuerza evocadora. Tienen el poder de introducir al niño en un mundo diferente.
-         Los libros con imágenes, viñetas o pictogramas provocan en el niño el deseo de comenzar a leer.
-         Los cuentos populares que tratan temas y costumbres de nuestra sociedad ayudan al niño a conocer las tradiciones ancestrales.
Cuentos para cada edad
                                     DE O a 3 AÑOS
Nuestros hijos comienzan a ser exigentes con los cuentos, con nuestros argumentos y explicaciones. Quieren comprender y no perderse nada. Hay que proporcionarles historias sencillas y afectivas, que no sean complejas ni excesivamente largas.

Las primeras historias que contaremos son aquellas en las que aparecen elementos que a nuestro hijo le son familiares y que encuentra en su vida habitualmente: nosotros, el perro, el gato, la hormiga, etc. Le interesan los relatos formados por episodios similares a los de su vida cotidiana: levantarse, desayunar, lavarse los dientes, etc.
Los cuentos apropiados para esta edad son los que intervienen personajes fantásticos, objetos extraños que hablan y se mueven, países maravillosos o ciudades encantadas.
Los cuentos de animales les fascinan.

Las repeticiones rimadas son ideales porque la capacidad de imitación a esta edad es extraordinaria. El pequeño aprende las rimas y es capaz de repetirlas imitando incluso la voz y los gestos de quien se las enseña. Cuentos que tengan juegos de palabras, aunque sólo sea en el nombre de los personajes o lugares que aparecen en la historia, les parecerán muy divertidos
Además de los cuentos, les fascinará escuchar nuestra versión sobre alguna historia real protagonizada por él mismo en su infancia o por algún miembro de su familia. Contémosle qué sucedió aquel día que tiró el chupete a la basura o cuando su hermano se cayó a un charco lleno de barro… ¡La atención está asegurada!
Te sugerimos una serie de colecciones de cuentos adecuadas para estas edades:
  • Colección Ventanas Mágicas (editorial S.M.). Cuentos con sorpresa, tu hijo se divertirá mucho abriendo las ventanas del libro.
  • Colección Teo observa y se divierte (editorial Timun Mas). Cuentos en los que el famoso personaje de Teo descubre el mundo y con los que tu hijo desarrolla la observación.
  • Colección Las nuevas historias de la bruja aburrida (editorial Salvat). Cuentos con ilustraciones muy atractivas de las historias de las tres gemelas.



                                           DE 5 a 7 AÑOS

A los 5 años los niños prefieren personajes y situaciones más reales. Les gustan los protagonistas que son niños como ellos con los que puede identificarse. Esta es una buena oportunidad para introducir valores morales en las narraciones, precisamente gracias a esta identificación.

También quieren gigantes, enanos, sirenas, dragones, castillos, príncipes y princesas, habichuelas mágicas y hadas complacientes. Quieren fantasía y creatividad. Es el momento de contarle los cuentos de hadas con argumentos sencillos como Blancanieves, Pulgarcito, la reina mora y las hadas.

 Preferencias de los niños durante este periodo:
 

§  Cuentos con estructura repetitiva: cada repetición hace que el cuento sea más familiar y reduce en nuestro hijo el esfuerzo de atención. La repetición, además, le estimula intelectualmente para seguir sin perderse un encadenamiento de aventuras. Por ejemplo: Rizos de Oro, Cuentos de animales.
  • Cuentos con elementos familiares: a los niños les cuesta prestar atención durante mucho rato, por eso prefieren una historia que ya conocen antes que un cuento nuevo. Para crear un mundo nuevo la imaginación debe partir de material viejo.
§  Cuentos de acción rápida: cuanto más rápido se suceden los acontecimientos de la historia más atención nos prestará nuestro hijo al explicarle el cuento.
Colecciones que proponen cuentos muy amenos son:

  • Colección Piratas Barco de Vapor (editorial S.M.)
  • Colección Pan con chocolate (editorial Teide)
  • Colección Cuentos de la media luna (editorial Algaida)
  • Colección Cuentos clásicos (editorial Algaida)



Con 6 y 7 años los niños se sienten fascinados por los cuentos de aventuras en los que aparecen héroes. Buscan emoción tanto en el argumento como en la descripción de los personajes. Les aconsejamos los cuentos de hadas de Grimm y Perrault y aquellos cuentos mágicos que tengan valor moral o que les enseñen los valores importantes de la vida.


Nuestro hijo empezará a descubrir que las inquietudes o pequeños problemas que pueda tener también les ocurren a sus personajes favoritos. Es el momento de introducir cuentos que aporten una enseñanza personalizada a nuestro hijo. Por ejemplo, si dice muchas palabrotas le podemos contar el cuento de un niño que se creía más importante que los demás por decir estas palabras… y así ir desarrollando la historia ejemplificando que, por decir palabrotas, no le prestarán más atención.


Te sugerimos la siguiente tipología para niños de 6 a 7 años:

§    Cuentos de ambiente familiar: en casa, en la escuela, en el zoo.

§    Cuentos de folklore: fiestas populares de tu pueblo o ciudad.

§    Cuentos con humor o con cierta ironía: niños traviesos, despistados, atolondrados.

§    Fábulas: te recomendamos que actualices las fábulas de siempre con personajes del momento.

§    Leyendas: preferiblemente las relacionadas con el entorno de tu hijo.

§    Cuentos fantásticos: esperará con atención el desenlace final.

Colecciones que proponen cuentos interesantes para esta edad:
  • Colección Barco de vapor Blanca (editorial S.M.)
  • Colección Tren azul (editorial Edebé)
  • Colección Roja (editorial Ala Delta)
§  Colección Popular (editorial La galera)
§  Colección Popular (editorial La galera)
DE 8 a 12 AÑOS
A partir de los ocho años empieza a despertarse la emoción artística en tus hijos. Les interesa la descripción detallada del relato. Todas aquellas historias emocionantes o que les mantengan en vilo hasta el final les harán identificarse con los personajes y sentirse parte de la historia.
No olvides que tú juegas un papel muy importante. Tu forma de explicar la historia y de describir los personajes hará que les fascine más o menos el relato.
A esta edad es frecuente que te pregunte: "¿Esto pasó de verdad?" o "¿Esta historia es verdadera?". Para satisfacerle procura contarle narraciones históricas, científicas o personales (le encantará que le cuentes anécdotas de tu infancia). Tampoco hace falta que abandones la ficción del todo; no todos hemos viajado por los cinco continentes ni nos hemos bañado en los Mares del Sur, pero podemos poner un poco de salsa a la historia. Si la anécdota no es del todo cierta debes decir la verdad a tu hijo: "Más o menos me ocurrió algo parecido pero he adornado un poco la historia para hacerla más divertida. ¿Te ha gustado?".
A partir de los ocho años es muy probable que tu hijo prefiera leer sus propios libros a que tú le cuentes historias. Sentirá predilección por algunos temas en especial: aventuras, poesía, historias de pandillas, libros de humor, libros informativos, países diversos, animales, ciencia, deportes, invención y juegos, etc…
Alrededor de los 12 años comienzan a interesarle libros de suspense e intriga, aventuras peligrosas, novelas realistas, biografías…
Aquí tienes una serie de colecciones de libros seleccionados en función de la edad:

A partir de los 8 años
  • Colección Barco de vapor azul (editorial S.M.). Libros de lectura para niños de más de siete años de edad.
  • Colección Ala Delta azul (editorial Edelvives).
  • Colección Morada (editorial Alfaguara Juvenil).

A partir de los 10 años

  • Colección Sopa de libros Verde (editorial Anaya)
  • Colección Barco de Vapor Naranja (editorial S.M.). Dirigidos a lectores a partir de los nueve años de edad
  • Colección Ala Delta Verde (editorial Edelvives)
  • Colección Naranja 10 años (editorial Alfaguara juvenil)
A partir de los 12 años

  • Colección Sopa de libros Roja (editorial Anaya)
  • Colección Barco de Vapor Roja (editorial S.M.).
  • Colección Azul 12 años (editorial Alfaguara juvenil)
  • Colección Paralelo zero (editorial Bruño)



¡Esperamos que estos listados le facilite la tarea de encontrar aquellos libros más adecuados para sus hijos!

                  ¡Anímales a amar la lectura!

17 de junio de 2012

FUERTEHUERTO MAJORERO


            Nuestro Centro este curso está llevando a cabo la implantación de un proyecto de huerto escolar denominado  FUERTEHUERTO MAJORERO.
Con su implantación el profesorado quiere  conseguir los siguientes objetivos:

·         Potenciar las capacidades de los alumnos/as mediante la exploración, el desarrollo de estrategias de investigación, la observación y la interrelación del grupo.

·         Desarrollar el interés y el gusto por el cuidado de los seres vivos.

·         Fomentar la participación de la comunidad educativa en el desarrollo del proyecto.

·         Incentivar el respeto y la conservación del medio.

·         Identificar la interrelación que existe entre alimentación, naturaleza y salud.

·         Conocer y experimentar el cultivo de las hortalizas en un huerto.

·         Sembrar, plantar, cuidar y recolectar hortalizas.

·         Valorar el esfuerzo para la obtención de una hortaliza.



ACTIVIDADES

       A lo largo del desarrollo del proyecto estamos llevando a cabo las siguientes actividades:

·         Observación de semillas de diferentes tamaños (tomate, perejil, judías…).

·         Observación de láminas con el proceso de sembrado y colorearlas.

·         Preparación de semilleros con tomates, cebollas, lechugas, zanahorias…

·         Manipulación de herramientas propias del sembrado.

·         Cuando las plantas alcanzaron un tamaño adecuado, las trasplantamos en la tierra.

·         Una vez recogido el fruto, lo cocinamos y nos lo comimos en la clase con los niños.

·         Hemos sembrado semillas de plantas medicinales (manzanilla, hierba huerto, llantén, hierbaluisa, caña-limón…) con las que elaboramos infusiones.

·         Tenemos proyectada la visita al albergue de Tefía para observar diferentes plantaciones que se realizan en el lugar.

·         Realizaremos un desayuno sano con alimentos que hayamos recolectado en nuestro huerto.

·         Esperamos la colaboración de las Instituciones para la celebración del Día del árbol.

·         Estamos preparando un huertito canario para exponerlo en el mes de mayo con motivo del día de Canarias en el que pondremos una tunera, una platanera y un aloe.

·         Para el día de Canarias prepararemos tipos de mojos con productos del huerto para degustar con las papas arrugadas que hemos estado cultivando.